Украина Олимпийская. Часть 1

Народная мудрость "Если что то выглядит, как собака, лает, как собака и кусается, как собака, то это и есть собака!" полностью эквивалентна загаданной авторами вопроса, но в ней использовано иное животное. Понятно, что вопрос "меченый", и Ричард Паттерсон говорил именно об утке, но как отсеять две идентичные пословицы с разными животными? Примеры употребления пословицы именно с собакой: http://elise.com.ua/?tag=%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8-%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5, http://yablor.ru/blogs/vse-obman-vse-mechta-vse-ne-to-chem-kajetsya/2403108, https://twitter.com/varfolomeev/status/565577813072572417 и т.д.

(3:0) Как отмечает сама комманда, вопрос помечен конкретным высказыванием Паттерсона. Несмотря на наличие аналогичных пословиц с другими животными, пословица про утку является, вероятно, англоязычным оригиналом, от которого образовано понятие Duck typing: https://en.wikipedia.org/wiki/Duck_typing

Просим засчитать ответ "театр. афиша". Я думаю, уважаемое Апелляционное жюри догадалось, что мы имели в виду "театральная афиша". Во-первых, было не понятно, зачем афишу спрашивать двумя словами. Но раз форма такая, то успели придумать только словосочетание "театральная афиша" как наиболее устойчивое на наш взгляд. Как нам кажется, это словосочетание применимо вообще к любой афише творческого выступления. Кроме того, из вопроса не ясно, где именно может выступать учитель музыки, вдруг он работает ещё и в театре. К тому же, на сценах театров часто проводят музыкальные концерты. Примеры: http://www.teatr.ru/Repertoire/Performance.aspx?perf=34104&rep=381095 http://www.teatr.ru/th/perf-info.asp?perf=9389&rep=103316 http://www.teatr.ru/th/perf-info.asp?perf=16045&rep=178199 http://www.bolshoi-theatre.su/repertuar/kontsert-ansamblya-skripachey-bolshogo-teatra/ http://www.teatr.ru/th/perf-info.asp?perf=22284 http://vy-afisha.ru/item/6790 https://www.mariinsky.ru/playbill/playbill/2016/2/20/8_1830/

(2:1, против МС) АЖ не смогли прийти к единому мнению по данному вопросу. Однако большинством голосов посчитало, что ответ команды, пусть и содержит определенные натяжки, демонстрирует проникновение команды в логику вопроса — ученик сделал вывод на основании того, что увидел лицо учителя на афише.